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这样学习最快乐

学校交流

学校之间的国际交流实例

在日本接收赴日教育旅行的学校也在逐年增加,
积极致力于接收访问的学校也在增多。
特别是于此倾注了精力的长野县,目前为止已拥有492个团体,21,524名学生的接待经验。(截至2013年12月31日)
请参考以下交流实例安排学校之间的交流活动。

〈长野县驹根市立中泽小学〉
交流时间:11:30〜15:00
接收团体:杨梅红文化国际集团(广东省 深圳市)

访问时的日程示例

接待学校的感想

学校

有时快到接待日前才得到通知,充分准备的时间非常有限,但考虑到我校秉承着“传递中泽精神”的宗旨,希望通过接待活动让大家看到孩子们朝气蓬勃的样子,于是开展了此次交流活动。
交流时以“一起玩耍”为目的,组织了给风筝和陀螺画彩画的体验,完成作品作为礼物送给了中国学生。交流的最后安排了两国的礼物交换,还上演了校长以惊喜的形式亲手给当天过生日的中国学生赠送礼物的场景。看到孩子感动到流泪的样子,希望传达到了我们的心意,做为老师同样也是一次收获颇丰的经历。
对于孩子们来说,这是一次很好体验机会,语言不通的朋友也可以很好的交流。
特别是刚刚结束的人权教育,让孩子们体验到即使不同国家人,也可以彼此交流的道理。
这样的经历对于有的学生来说可能一生仅此一次。希望在不影响学习课程的范围内,积极地增加交流机会,今后也继续进行接收活动。

6年级 广田 智己

今天中国的朋友来参加交流活动。欢迎会上轮到我出场的时候,非常地紧张但还是顺利的发表了演讲,非常开心。之后大家一起吃饭的时候,因为没有翻译所以不能语言沟通,但是通过肢体语言大家也非常开心,后来做风筝时,中国的朋友画的非常好,我们也认真的画完了画,虽然画的不是很好,但风筝做的很不错,我把风筝送给了同组的小王,他非常高兴,我也很开心。
和中国朋友交流这份宝贵的经历很高兴。它会成为美好的回忆。而且感觉和中国朋友的关系变好了一点。

2年级 羽柴 步

交流活动开始了四个小时和中国的朋友有了交流,刚开始还担心会相处不好,没想到大家很快就玩在一起了。吃饭的时候小红和小武坐在我的旁边,王老师也过来了,王老师是美术老师,画拉面很利亚。后来我们还一起做了风筝和陀螺,我和小红一起做非常开心,因为时间很少,没有机会一起玩风筝和陀螺有些遗憾,希望他们再来中泽小学,离别的时候大家还拍了纪念照片,记住这美好的回忆,今天真的很开心,希望下次有机会再来我们这里。

老师

虽然来自不同的国家,但是孩子们感受到的东西并无大异,实实在在地体验到沟通不仅可以通过语言。和中国媒体传达的日本的形象不同,希望外国的学生们也能感受到真实的日本。
因为语言不同,刚开始大家在一起的时候还比较拘谨,但慢慢地一起吃饭,画画做手工大家就熟悉了,虽然一起交流的时间很短,分别的时候已经有点舍不得了。虽然以我们的一己之力无法改变国家间的关系,但是希望孩子们以亲身经历为基础,始终秉承摒弃偏见的生活方式。
通过此次交流,能够看出孩子们想要积极地同中国学生们进行交流。希望将这些同学的态度有效地利用到国际交流的教学和外语活动中,用以推进多元文化理解的教学。

进行学校之间交流时的注意事项和课题

赴日教育旅行的接收对两国而言都是受益匪浅的机会。
请注意以下事项,安排有意义的国际交流活动。

  • 最晚1个月前提出接待申请。希望能尽可能提前申请。
    (留出充裕时间,提早告知参加学校、人数、日期、交流目的)
  • 在日本的暑假和寒假等长假期间学校交流的接待较难,最好能避开。
  • 缩短纪念仪式和全体会议时间,并充分安排交流的时间。

【学校方面的声明】

  • 请于出国前购买意外保险。
    (接收时若出现意外情况也能迅速应对)